是互聯網改變了儀器，還是儀器適應了時代

　【中國化工儀(yi) 器網 行業(ye) 動態】近日，隨著雲(yun) 棲大會(hui) 的順利召開，數字技術在生活中的運用又一次成為(wei) 了人們(men) 的熱議話題。隨著近年來互聯網、人工智能逐漸融入到居民生活日常中，無人車、城市大腦也逐漸孕育而生。不可否認，數字技術的飛速發展為(wei) 我們(men) 的生活提供了便利和各種“可能”，那麽(me) 站在儀(yi) 器人的角度，又該如何看到互聯網大數據對於(yu) 儀(yi) 器的影響呢。
數碼顯微鏡或許改變了教學方式 　　儀(yi) 器作為(wei) 科研人員的工具，一直以來都和科研成果相輔相成，共同發展。隨著我國義(yi) 務教育的實行以及全麵發展型人才建設的教育方針，儀(yi) 器自然而然的成為(wei) 了教學中重要的一部分。對於(yu) 學生來說，顯微鏡可以說是接觸較早的一類儀(yi) 器了。 　　事實上，傳(chuan) 統的顯微鏡教學中，想要實現顯微鏡使用方法的教學與(yu) 檢查，以及判斷學生是否正確的觀察到被觀測物都是較為(wei) 繁複困難的項目。而隨著數字技術及互聯網的發展，這些問題似乎有了全新的解決(jue) 方式——數碼顯微鏡。數碼顯微鏡本身也是一種光學顯微鏡，它的不同在於(yu) ，在傳(chuan) 統光學顯微鏡的基礎上增加了數字化的記錄方式，並融入了互聯網的分享模式。教師通過數碼顯微鏡，可以將觀測到的畫麵直接展示到投影儀(yi) 或分享到學生的電腦上，同時也可以借助互聯網，在不打斷學生實驗的同時，了解到學生的操作情況，清楚的講解操作方法及步驟，及時發現學生操作的問題。此外，數碼顯微鏡一般具有拍攝功能，借助這個(ge) 功能，老師可以更好地了解到學生對於(yu) 觀測畫麵的記錄情況。可以說，數字顯微鏡一定程度上改善了顯微鏡教學的方式。 　　除此之外，數碼顯微鏡的出現，為(wei) 傳(chuan) 統科研中，需要大量記錄光學顯微鏡觀察結果的科研項目，提供了更加便捷效率的工作方式。 　　相輔相成努力做到“知天意” 　　氣象預測是現代科學對於(yu) 地球大氣狀況的一種預測行為(wei) ，可以說是大數據在我們(men) 日常生活中較為(wei) 常見的一處運用。事實上，小到溫度計、大到PM2.5分析儀(yi) ，氣象預測的本身離不開環境檢測監測儀(yi) 器的幫助。傳(chuan) 統的氣象預測是借助人對一定區域內(nei) 大氣狀況的觀察進行的，牽涉到天文學及環境檢測領域的知識，但準確性並不可觀。而近年來，隨著互聯網技術的進步，一方麵，互聯網逐漸融入到儀(yi) 器之中，環境檢測站協同在線環境檢測監測係統對地方環境狀況提供了長期監控的可能；另一方麵，互聯網技術的發展為(wei) 短時間調動區域環境數據、智能推算未來環境狀況提供了可能。可以說，現在的氣象預測，是計算機技術與(yu) 天文學研究的相輔相成，是儀(yi) 器和互聯網的相輔相成。 　　互聯網改變儀(yi) 器環境 儀(yi) 器發展適應了時代 　　事實上，現在的環境檢測、工業(ye) 生產(chan) 、醫療教育等，都離不開互聯網的幫助。不可否認，互聯網為(wei) 我們(men) 提供了一個(ge) 高速的、的生活環境，而儀(yi) 器同樣處於(yu) 這個(ge) 環境中。對於(yu) 儀(yi) 器而言，互聯網給予的環境正好是一個(ge) 取長補短的機會(hui) ，或許目前而言，儀(yi) 器並沒有*發揮數字技術及互聯網的所有優(you) 勢，但不可否認，近年來興(xing) 起的一些儀(yi) 器設備，已經證明了儀(yi) 器正在適應這個(ge) 高速發展的時代。